RDC/Enseignement : La CONEPT/RDC lance un plaidoyer pour une stratégie nationale sur la technologie de l’éducation

La Coalition Nationale de l’Education pour Tous en République Démocratique du Congo (CONEPT/RDC) a lancé, lundi à Matadi dans le Kongo Central, une campagne de plaidoyer pour doter le pays d’une stratégie de la technologie de l’éducation. Cette stratégie est de la plus haute importance dans le contexte où, pendant les situations d’urgence telles que les conflits, les catastrophes , les pandémies et les crises multiformes, les pays sont confrontés à des difficultés pour garantir et protéger le droit à l’éducation des enfants, un droit qui ne peut souffrir d’application, même dans ce genre de contexte.
Le Coordonnateur de la CONEPT/RDC, Jacques Tshimbalanga Kasanji, a, lors du lancement de la campagne, fait savoir que celle-ci vise à contribuer à l’élaboration d’un document de politique, mieux, une stratégie nationale d’enseignement à distance intégrant les technologies dans l’éducation. Cette politique permettrait aux différentes expériences et initiatives de se développer de manière coordonnée, cohérente.

Elle s’offre aussi comme mécanisme de soutien à l’apprentissage même en situations d’urgences.
Dans le dispositif de cette stratégie, les Technologies de l’Information et de la Communication pour l’éducation (TICE) présentent plusieurs avantages, a souligné le Coordo Tshimbalanga. Celles-ci permettent, en effet, d’accéder à des ressources pédagogiques à bas prix et apportent une plus-value par rapport à l’enseignement traditionnel.
Les TICE sont aussi une solution complémentaire pour la formation des enseignants.
Dans la grande salle des conférences VICTORIA où a été lancé le plaidoyer sous examen, une centaine d’acteurs du système éducatif, parmi lesquels, les sous-proved, les inspecteurs chefs de pools, les organisations de la société civile de l’éducation et les élèves, ont pris part à l’échange des informations. Les uns et les autres ont, dans leurs interventions, émis leurs vœux de voir le pays se doter effectivement d’une politique en matière des technologies de l’éducation. Un dispositif important pour la RDC, un pays continent qui figure parmi les pays ayant le plus faible taux d’électrification avec moins de 10% de la population disposant d’un accès à l’électricité, parmi laquelle 35% dans les zones urbaines (50% à Kinshasa) et moins de 1% dans les zones rurales. Ce qui constitue un grand défi à relever pour atteindre cet objectif.
JDW

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